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Asistencia Técnica
ANGOLA
Cooperación técnica para la implementación del componente “Sistema de inspección de la educación” del Proyecto de Apoyo a la Enseñanza Primaria de la República de Angola.
En el marco del acuerdo de cooperación entre el IIPE-UNESCO y la Unión Europea en beneficio del Ministerio de Educación de la República de Angola, desde el año 2009 el IIPE-UNESCO Buenos Aires ha brindado asistencia técnica e impartido formación para la revitalización del sistema de inspección educativa angoleño.
En la primera etapa del trabajo, durante el segundo semestre de 2009, se promovió el diálogo político entre los distintos sectores del Ministerio de Educación para definir las directrices en relación con la reforma del sistema de inspección educativa. A partir de aquellas orientaciones, entre abril y noviembre del año 2010 se desarrolló una experiencia piloto de implementación de una metodología de inspección basada en la evaluación institucional participativa.
En el marco de dicha experiencia, el IIPE-UNESCO Buenos Aires formó a ocho equipos provinciales de cinco inspectores cada uno, totalizando 40 inspectores beneficiados. Basada en un modelo de acción-reflexión-acción, la experiencia piloto llevada a cabo en paralelo con la formación permitió desarrollar y poner a prueba la nueva metodología de trabajo en una muestra de cerca de 200 escuelas primarias en las ocho provincias abarcadas por el acuerdo de cooperación con la Unión Europea. Todo el proceso fue monitoreado y evaluado de manera continua por funcionarios del Ministerio de Educación, en un proceso de diálogo sostenido entre las instituciones cooperantes.
En el marco de dicha experiencia, el IIPE-UNESCO Buenos Aires formó a ocho equipos provinciales de cinco inspectores cada uno, totalizando 40 inspectores beneficiados. Basada en un modelo de acción-reflexión-acción, la experiencia piloto llevada a cabo en paralelo con la formación permitió desarrollar y poner a prueba la nueva metodología de trabajo en una muestra de cerca de 200 escuelas primarias en las ocho provincias abarcadas por el acuerdo de cooperación con la Unión Europea. Todo el proceso fue monitoreado y evaluado de manera continua por funcionarios del Ministerio de Educación, en un proceso de diálogo sostenido entre las instituciones cooperantes.
En función de los resultados positivos observados en el año 2010 y con miras a promover su ampliación y sustentabilidad, en el año 2011 se sistematizó y perfeccionó la propuesta metodológica para el trabajo de la inspección educativa en Angola, dando origen a la serie “Prácticas innovadoras de inspección educativa”. Dicha serie está organizada en cinco volúmenes y se dirige a formadores de equipos provinciales de inspección. Cada volumen abarca un proceso del ciclo de inspección y contiene herramientas conceptuales y procedimentales para la realización del diagnóstico, la planificación y la evaluación de la capacidad operativa en las escuelas, en la inspección y en los ministerios provinciales de educación. Con ello, se pretende asegurar un abordaje sistémico para la promoción de la calidad educativa de las escuelas primarias.
A su vez, la serie “Prácticas innovadoras de inspección educativa” ha servido, de abril a septiembre de 2011, como material de base para el desarrollo de un segundo Programa de Formación, dirigido a formadores de equipos provinciales de inspección educativa. Dicho Programa se impartió a 23 inspectores seleccionados entre los participantes de la experiencia piloto, con el fin de consolidar un equipo nacional de formadores de la inspección nacional de la educación. A partir del año 2012, ese equipo estará a cargo del diseño y el desarrollo de programas de formación de nuevos inspectores basados en la nueva metodología de trabajo de la inspección educativa. Hasta el año 2013, se espera que 270 inspectores se hayan formado en este nuevo abordaje, en las 18 provincias del país. Ello representaría la generalización del proceso de revitalización de la inspección educativa en Angola.
Programa de formación de Formadores de la Inspección Educativa: un paso más hacia resultados sustentables en Angola
El 6 de abril del 2011, en Luanda, Angola, ha iniciado el Programa de Formación de Formadores de Inspectores de la Educación, en el marco de la cooperación entre la Oficina del IIPE-UNESCO en Buenos Aires, el Ministerio de la Educación de la República de Angola y la Unión Europea. Esta iniciativa da continuidad a los trabajos que el Instituto viene desarrollando desde el 2009 en el marco del Proyecto de Apoyo a la Enseñanza Primaria en Angola (PAEP).
El programa se dirige a 25 inspectores de la educación del nivel nacional, y provenientes de cada una de las ocho provincias atendidas por el PAEP. Han sido seleccionados entre el grupo de inspectores formados en el año 2010, en el ámbito de la experiencia piloto de revitalización de la inspección educativa en Angola, con el apoyo del IIPE-UNESCO Buenos Aires. Tras haber evaluado positivamente el desarrollo de la mencionada experiencia, el Ministerio de Educación en Angola ha decidido generalizar la nueva metodología de trabajo de la inspección a todo el país, resultado para el cual deberán contribuir los egresados del Programa de Formación de Formadores que se lleva a cabo este año.
La formación trascurrirá de abril a setiembre de 2011 y combina formación a distancia, presencial y actividades prácticas, con un total de 364 horas. Como en las experiencias anteriores, las estrategias didácticas se basan en el abordaje de acción-reflexión-acción. A lo largo del curso, los futuros formadores diseñarán los programas de formación que deberán desarrollar luego de la conclusión de esta etapa formativa.
Este programa de formación contribuirá a dejar capacidad instalada en el país para sostener con autonomía el proceso de revitalización de la inspección de la educación en el país.
Para obtener más información contactar a Marcelo Souto Simão: msouto@iipe-buenosaires.org.ar
Antecedentes
Entre los meses de mayo y diciembre de 2010 se desarrolló un programa de formación dirigido a equipos provinciales de inspectores de la educación de ocho provincias angoleñas. Fundamentado en el modelo de acción-reflexión-acción, el programa buscó brindar a los 40 participantes, herramientas teórico-conceptuales, metodológicas y procedimentales para la implementación de un nuevo modo de actuación de la inspección.
El curso consistió en cuatro talleres intensivos de una semana y tres bloques de actividades prácticas en el terreno, totalizando 470 horas. Todo su desarrollo estuvo acompañado de un equipo de funcionarios nacionales quienes, asistidos por el IIPE-UNESCO Buenos Aires, estuvieron a cargo del monitoreo y de la evaluación de esta experiencia piloto.
Este programa de formación es el resultado de un amplio proceso de diálogo político, que facilita el IIPE-UNESCO Buenos Aires desde 2009. Luego de un diagnóstico de la política de inspección en el país y de las necesidades del sistema educativo, se definieron directrices estratégicas para el fortalecimiento del sistema de inspección y su articulación con otros servicios. En el proceso de cambio en curso, se espera que los equipos provinciales de inspección apoyen a la comunidad escolar en la implementación de la evaluación institucional participativa como una estrategia para promover el desarrollo organizacional a nivel local. A su vez, la presencia del inspector en el terreno se orienta a producir conocimiento sobre la realidad que enfrentan las escuelas, proveyendo a los tomadores de decisión con información relevante en tiempo oportuno.
Las actividades desarrolladas por el IIPE-UNESCO Buenos Aires son complementarias de los componentes coordinados por la sede central del IIPE en París, orientadas al desarrollo de la capacidad institucional en los ministerios de educación provinciales en el área de la planificación.