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Unidad de Formación

Brasil: nueva edición del Curso de Planificación y Gestión de Políticas Educativas

IIPE – UNESCO Buenos Aires y la Oficina de UNESCO en Brasil trabajan juntos para el fortalecimiento de la capacidad institucional del Ministerio de Educación de Brasil

El 16 de junio de 2010, en la ciudad de Brasilia, Brasil, se inició la segunda edición del Curso de Planificación y Gestión de Políticas Educativas, dirigido a sesenta funcionarios de la planta permanente del Ministerio de Educación de Brasil (MdE).

 

OBJETIVOS Y PROPUESTA DEL PROGRAMA

Se pretende que los destinatarios adquieran herramientas teórico-conceptuales e instrumentales para el análisis de los procesos de planeamiento y gestión de políticas y programas en el interior de los organismos de gobierno educativo, particularmente en países federales. Para ello, a lo largo de todo el dispositivo de formación, se presentarán casos reales políticas y programas educativos, promoviendo el análisis comparado de experiencias brasileñas y de otros países de la región, con especial énfasis en los procesos de planificación y gestión. Asimismo, los destinatarios entrarán en contacto con debates recientes en distintos campos de la política educativa, tales como el financiamiento educativo, la equidad, la formación docente y la evaluación de la calidad.

 

El programa incluye también un componente transversal dedicado a la transmisión de conocimientos sobre los mecanismos formales de planeamiento, gestión y evaluación de programas de Ministerio de Educación de Brasil, con hincapié en los procesos de ejecución presupuestaria y financiera. El desarrollo de estos contenidos estará a cargo de funcionarios de la Secretaría de Planificación y Presupuesto del MEC (SPO/MEC).

 

Un segundo componente transversal se encuentra relacionado al análisis de la estructura organizativa del Ministerio de Educación y sus órganos vinculados como punto de partida para una reflexión sistemática acerca de las prácticas de gestión al interior de los organismos de gobierno educativo. Se pretende, con ello, poner a disposición de los participantes herramientas que contribuyan al desarrollo de una práctica profesional reflexiva, que abra el camino hacia el desarrollo profesional continuo y sostenido, con su consecuente impacto en la capacidad institucional.