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Unidad de Formación
Brasil: nueva edición del Curso PyGE
IIPE – UNESCO Buenos Aires y la Oficina de UNESCO en Brasil trabajan juntos para el fortalecimiento de la capacidad institucional del Ministerio de Educación de Brasil.
Entre los meses de junio y octubre de 2010, en la ciudad de Brasilia, se realizó el Curso de Planeamiento y Gestión Educativa, dirigido a 41 funcionarios de la planta permanente del Ministerio de Educación de Brasil (MEC). En su segunda edición, la actividad de formación fue el resultado del trabajo conjunto entre el IIPE-UNESCO Buenos Aires, la Oficina de UNESCO Brasilia y el Ministerio de Educación de Brasil.
Hubo cinco encuentros de formación presencial y actividades de educación a distancia, con un total de 140 horas.
Se buscó que los destinatarios adquirieran herramientas teórico-conceptuales e instrumentales para el análisis de los procesos de planeamiento y gestión de políticas y programas en el interior de los organismos de gobierno educativo, particularmente en países federales. Para ello, a lo largo de todo el dispositivo de formación, funcionarios y ex funcionarios de los ministerios de educación de Argentina, Brasil y México expusieron casos reales, políticos y programas educativos, promoviendo el análisis comparado de los procesos de planificación y gestión en países federativos. Asimismo, los destinatarios entraron en contacto con debates recientes en distintos campos de la política educativa, como el financiamiento educativo, la equidad, la formación docente y la evaluación de la calidad.
El programa incluyó un componente transversal dedicado a la transmisión de conocimientos sobre los mecanismos formales de planeamiento, gestión y evaluación de programas de Ministerio de Educación de Brasil, con hincapié en los procesos de ejecución presupuestaria y financiera. El desarrollo de estos contenidos estuvo a cargo de funcionarios de la Secretaría de Planificación y Presupuesto del MEC (SPO/MEC).
Un segundo componente transversal estuvo relacionado con el análisis de la estructura organizativa del Ministerio de Educación y sus órganos vinculados como punto de partida para una reflexión sistemática acerca de las prácticas de gestión en el interior de los organismos de gobierno educativo. Con ello, se puso a disposición de los participantes herramientas que buscan contribuir al desarrollo de una práctica profesional reflexiva, abriendo el camino hacia el desarrollo profesional continuo y sostenido, con su consecuente impacto en la capacidad institucional.