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Reportajes
El objetivo de esta sección es presentar la trayectoria profesional y académica de reconocidos especialistas internacionales que colaboran con el IIPE - UNESCO Buenos Aires en el área de la gestión y política educativas. El propósito también es dar a conocer sus opiniones sobre ciertos temas del área de educación considerados clave para la región.
"No sabemos cómo va a ser el futuro, la incertidumbre es la clave", por Le Boterf
En el mes de septiembre se realizó un seminario sobre formación y actualización en el campo de las competencias con profesionales vinculados al IIPE-UNESCO, Buenos Aires. El especialista Guy Le Boterf, director general 'Quaternaire Education' y experto en ingeniería de recursos humanos tuvo a cargo el dictado del seminario. La siguiente entrevista se realizó en el marco de su visita a nuestra institución. Entre sus numerosas obras se destacan: "Cómo invertir en formación" e "Ingeniería de las competencias", ambas editadas por EADA Gestión, Barcelona.
E: ¿Cómo surge la invitación para visitar el IIPE?
Guy Le Boterf: La invitación proviene de un encuentro que tuve con Juan Carlos Tedesco. Estaba trabajando aquí para IDEA, y hablamos sobre un proyecto, de hacer aquí un seminario sobre el enfoque de competencias en las organizaciones. Se generó por una parte, debido a mi trabajo de consultor que consiste en ayudar a organizaciones muy diferentes a adoptar un enfoque de competencias a medida, en función de su contexto; por otra parte, yo conocía la UNESCO en el campo educativo desde hace mucho tiempo en América Central y en varios países de América Latina y de Europa. Además, siempre en mi trabajo trato de mantener una vinculación con otros países que no sean Francia, para tener puntos de comparación. El hecho mismo de trabajar en varios contextos permite relativizar su propio contexto. Entonces, como me gusta mucho América Latina aproveché esta oportunidad. Fue montado así, con la idea de confrontar a los sistemas educativos de América Latina con enfoques que no provienen de la educación o de América Latina, enfoques de competencias de empresas públicas o privadas, en administraciones públicas u organizaciones o centros de investigación. La idea fue realizar esta confrontación y proponer hipótesis de trabajo al equipo de la UNESCO pero en el terreno operacional. No me interesaba tener una reunión teórica o discusiones teóricas de grandes asuntos, porque me parece que es muy importante entrar en el terreno práctico de cómo hacer para resolver tal o cuál problema de capacitación, sabiendo que no tengo la solución para eso, pero solamente son hipótesis que después se pueden utilizar, adaptar, cambiar, pero siempre metiéndonos en el terreno práctico, haciendo un recorrido entre la práctica y los fundamentos teóricos, pero no quedarse únicamente en el nivel teórico. Primero la práctica pero que hay detrás de estos instrumentos? Esto es lo que me interesaba ..., además de la belleza de las argentinas. (risas)
En el mes de septiembre se realizó un seminario sobre formación y actualización en el campo de las competencias con profesionales vinculados al IIPE-UNESCO, Buenos Aires. El especialista Guy Le Boterf, director general 'Quaternaire Education' y experto en ingeniería de recursos humanos tuvo a cargo el dictado del seminario. La siguiente entrevista se realizó en el marco de su visita a nuestra institución. Entre sus numerosas obras se destacan: "Cómo invertir en formación" e "Ingeniería de las competencias", ambas editadas por EADA Gestión, Barcelona.
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E: ¿Cómo surge la invitación para visitar el IIPE? Guy Le Boterf: La invitación proviene de un encuentro que tuve con Juan Carlos Tedesco. Estaba trabajando aquí para IDEA, y hablamos sobre un proyecto, de hacer aquí un seminario sobre el enfoque de competencias en las organizaciones. Se generó por una parte, debido a mi trabajo de consultor que consiste en ayudar a organizaciones muy diferentes a adoptar un enfoque de competencias a medida, en función de su contexto; por otra parte, yo conocía la UNESCO en el campo educativo desde hace mucho tiempo en América Central y en varios países de América Latina y de Europa. Además, siempre en mi trabajo trato de mantener una vinculación con otros países que no sean Francia, para tener puntos de comparación. El hecho mismo de trabajar en varios contextos permite relativizar su propio contexto. Entonces, como me gusta mucho América Latina aproveché esta oportunidad. Fue montado así, con la idea de confrontar a los sistemas educativos de América Latina con enfoques que no provienen de la educación o de América Latina, enfoques de competencias de empresas públicas o privadas, en administraciones públicas u organizaciones o centros de investigación. La idea fue realizar esta confrontación y proponer hipótesis de trabajo al equipo de la UNESCO pero en el terreno operacional. No me interesaba tener una reunión teórica o discusiones teóricas de grandes asuntos, porque me parece que es muy importante entrar en el terreno práctico de cómo hacer para resolver tal o cuál problema de capacitación, sabiendo que no tengo la solución para eso, pero solamente son hipótesis que después se pueden utilizar, adaptar, cambiar, pero siempre metiéndonos en el terreno práctico, haciendo un recorrido entre la práctica y los fundamentos teóricos, pero no quedarse únicamente en el nivel teórico. Primero la práctica pero que hay detrás de estos instrumentos? Esto es lo que me interesaba ..., además de la belleza de las argentinas. (risas) |
