Bienvenido(a)!
Reportajes
El objetivo de esta sección es presentar la trayectoria profesional y académica de reconocidos especialistas internacionales que colaboran con el IIPE - UNESCO Buenos Aires en el área de la gestión y política educativas. El propósito también es dar a conocer sus opiniones sobre ciertos temas del área de educación considerados clave para la región.
"La gente que llega al poder tiene proyección, quiere trabajar para el futuro pero trabaja exclusivamente para el presente", por Michel Fiol
En el mes de septiembre contamos con la presencia del Prof. Michel Fiol especialista en temas de coherencia y cohesión de equipos directivos del La Escuela de Altos Estudios de Comercio (HEC) de Francia. Su visita estuvo enmarcada dentro un programa de formación en gestión educativa para funcionarios de los Ministerios de Educación de la Argentina. En ese momento tuvimos la oportunidad de realizarle la siguiente entrevista.
E: ¿Cómo surge su trabajo con los ministerios de educación de las provincias argentinas?
M. Fiol: La iniciativa surgió del proyecto Columbus, dirigido por Daniel Samoilovich, para favorecer la cooperación entre universidades europeas y latinoamericanas. Él nos invita a cooperar con esa organización en los aspectos de gestión. No gestión de la educación sino gestión de los ministerios. Respecto de gestión publica, no es lo mismo dirigir a una administración publica que dirigir a una empresa. Ese fue todo el aspecto público que llevó una Universidad de Barcelona, y nosotros, que trabajamos sobre administración de organizaciones, que intentamos tener nuestra vía propia de comprender la administración en contraposición al modelo sajón imperante.
E: ¿Cuál es la diferencia con el modelo sajón?
M. Fiol: No podemos ignorar el modelo norteamericano, el sajón, de administración de empresas, pero nosotros tratamos como escuela de tener nuestra propia manera de analizar la administración. Estamos muy influenciados por los sociólogos y filósofos franceses, quienes consideran que las organizaciones son ante todas organizaciones políticas y sus integrantes no tienen un simple rol técnico sino que sostienen relaciones de poder. Por eso nos escogieron. Nos interesó porque se trataba de América latina, porque trabajábamos mucho sobre administración de universidades y porque tenemos nuestros modelos propios.
En el mes de septiembre contamos con la presencia del Prof. Michel Fiol especialista en temas de coherencia y cohesión de equipos directivos del La Escuela de Altos Estudios de Comercio (HEC) de Francia. Su visita estuvo enmarcada dentro un programa de formación en gestión educativa para funcionarios de los Ministerios de Educación de la Argentina. En ese momento tuvimos la oportunidad de realizarle la siguiente entrevista.
E: ¿Cómo surge su trabajo con los ministerios de educación de las provincias argentinas?
M. Fiol: La iniciativa surgió del proyecto Columbus, dirigido por Daniel Samoilovich, para favorecer la cooperación entre universidades europeas y latinoamericanas. Él nos invita a cooperar con esa organización en los aspectos de gestión. No gestión de la educación sino gestión de los ministerios. Respecto de gestión publica, no es lo mismo dirigir a una administración publica que dirigir a una empresa. Ese fue todo el aspecto público que llevó una Universidad de Barcelona, y nosotros, que trabajamos sobre administración de organizaciones, que intentamos tener nuestra vía propia de comprender la administración en contraposición al modelo sajón imperante.
E: ¿Cuál es la diferencia con el modelo sajón?
M. Fiol: No podemos ignorar el modelo norteamericano, el sajón, de administración de empresas, pero nosotros tratamos como escuela de tener nuestra propia manera de analizar la administración. Estamos muy influenciados por los sociólogos y filósofos franceses, quienes consideran que las organizaciones son ante todas organizaciones políticas y sus integrantes no tienen un simple rol técnico sino que sostienen relaciones de poder. Por eso nos escogieron. Nos interesó porque se trataba de América latina, porque trabajábamos mucho sobre administración de universidades y porque tenemos nuestros modelos propios.
