Bienvenido(a)!

Unidad de Formación

Visita de estudios

En el marco de las actividades del XII Curso Regional, entre el 18 y el 23 de octubre pasados se realizó la visita de estudios a la República del Paraguay. Formaron parte de esta actividad 22 participantes y el equipo de coordinación del IIPE – UNESCO Sede Regional Buenos Aires.

 
Las actividades de la visita comenzaron el lunes 19 en la sede del Centro de Educación Inclusiva del Ministerio de Educación y Cultura, en la ciudad de Asunción. Allí, la delegación del IIPE fue recibida por el Ministro Luis Alberto Riart, la Viceministra  de Gestión Educativa, Diana Serafini, y los directores generales y equipos técnicos del MEC. El Ministro Riart y la Viceministra Serafini presentaron los principales lineamientos y prioridades de la política educativa. Luego, Alcira Sosa, Directora General de Educación Media, realizó una presentación sobre La educación en el Paraguay: problemas y desafíos.
 
Por la tarde se realizaron tres reuniones -en forma simultánea- con los equipos técnicos del MEC responsables de los programas escogidos para su estudio: a) el Programa de Nivelación de Aprendizajes (Educación Básica); b) el  Programa de Resignificación de la Educación Media y, c) los Programas CAM y Bi-Alfabetización, dependientes de la Dirección de  Educación Permanente de jóvenes y adultos. En estas reuniones se revisaron y analizaron en profundidad los objetivos y las características de los programas y sus procesos de formulación, planificación, gestión y evaluación. 

Para conocer el funcionamiento de los programas “en terreno” , en los dos días siguientes se realizó una serie de visitas a instituciones educativas que forman parte de los distintos programas. Durante el martes 20 y el miércoles 21 de noviembre se visitaron  una serie de escuelas de Educación Básica y Educación Media, una coordinación departamental de supervisión (San Pedro) y tres Grupos de Aprendizaje de Adultos en Asunción y en distintas localidades de los departamentos de San Pedro, Cordillera, Central y Misiones.

• Para ver el Programa de Nivelación de Aprendizajes en acción, se visitó la EB “Dr. Juan Manuel Frutos” (barrio Obrero, Asunción),  la EB “Delfín Chamorro” (barrio Roberto Pettit, Asunción) y la EB “Virgen del Huerto” (San Estanislao, Departamento San Pedro).

• Para analizar el  Programa de Resignificación de la Educación Media, se visitaron cuatro colegios: el Colegio Nacional “Lidia Alvarenga” (Itacurubí de la Cordillera, Departamento Cordillera), el Liceo Nacional “San Miguel Arcángel” (Caacupé, Departamento Cordillera), el Colegio Pbro. “Ángel Rosa Cárdenas” (Nueva Italia, Departamento Central) y el Colegio Nacional “Juan Eudoro Cáceres” (Barrio San Pablo, Asunción).

• Para conocer los Programas CAM y Bi-Alfabetización, se visitaron tres Círculos o comunidades de Aprendizaje: la comunidad Hugua’i (Nueva Germania, Departamento San Pedro) y las comunidades Villa Primavera y Che Jazmín (San Ignacio, Departamento de Misiones).

 
Estas visitas permitieron conocer instituciones educativas ubicadas en zonas rurales y urbanas, en contextos sociales muy diversos y en diferentes zonas del país y conversar con gran cantidad de docentes, directivos, estudiantes y participantes de círculos de aprendizaje de diversas comunidades. En ellas pudo observarse, por un lado,  el modo en que, pese a las restricciones materiales y financieras existentes en el país, muchos educadores toman iniciativa y movilizan a sus comunidades para ampliar la oferta y la calidad de las actividades de formación. Por otra parte, se detectaron aspectos en los cuales los directivos y equipos docentes precisan recibir mayor apoyo por parte de las instancias locales y centrales para poder enfrentar con éxito esos desafíos. Los datos y las impresiones obtenidas en las visitas fueron puestas en relación con las informaciones recolectadas en las reuniones con responsables y equipos técnicos y permitieron la elaboración de un rico y profundo informe de visita. 
 
El viernes 23 por la mañana, se presentó el informe de visita a las autoridades educativas del país y  a los equipos técnicos del Ministerio de Educación, lo que generó un interesante intercambio de ideas y opiniones sobre la marcha de los programas, las estrategias implementadas y las posibles alternativas de acción.
 
El trabajo realizado a lo largo de esa semana fue muy intenso, pero el balance y la experiencia fueron positivas. La visita contó con un apoyo decidido de las autoridades educativas y con una cálida atención por parte de los directores, equipos técnicos, directivos de escuelas, docentes, animadores y participantes de grupos de alfabetización. Como resultado, los análisis y las observaciones que se plantearon en la reunión de cierre en Asunción fueron muy bien recibidas y evaluadas por las autoridades educativas y por los equipos responsables de los programas.