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Unidad de Formación

Curso de Formulación de políticas educativas. ANEP-CODICEN Uruguay

Frente a la demanda de las autoridades uruguayas se desarrolló un curso que propone el abordaje de distintos tópicos de la planificación y la gestión educativa destinado a funcionarios del sistema educativo uruguayo. Los contenidos del curso se organizaron, teniendo en cuenta la demanda de formación, en cinco módulos que abordaron las siguientes temáticas: equidad e indicadores educativos, planeamiento y sector docente, información para la gestión educativa, financiamiento educativo y evaluación y calidad de los aprendizajes.

 

Dado que actualmente Uruguay se encuentra discutiendo la elaboración de un Plan Nacional de Educación, se aprovechó esta circunstancia para incluir también en el programa, instancias específicas de promoción de herramientas para que los funcionarios participantes puedan colaborar en la formulación de un plan estratégico de este sector.

 

Metodología y propuesta didáctica

 

El curso se desarrolló entre febrero y septiembre del año 2009. La metodología empleada incluyó instancias presenciales y virtuales. Para cada módulo se preparó una Guía que fue trabajada desde el sitio virtual que posee el IIPE - UNESCO Buenos Aires y se organizó un Encuentro Presencial de tres días de duración con expositores y talleristas especializados en cada temática. En estas instancias presenciales se utilizaron además ejercicios de simulación así como la presentación y comparación de experiencias nacionales y regionales.

 

Evaluación del Curso

 

Respecto de la evaluación general del Programa, resulta oportuno destacar algunos aspectos de la propuesta de formación que fueron señalados por los participantes. En primer lugar, refirieron al Curso como una experiencia enriquecedora y novedosa, puesto que posibilitó un mayor conocimiento e intercambio entre órganos desconcentrados, permitió trabajar en tareas conjuntas a diferentes perfiles, y contribuyó a conocer en detalle los problemas y los desafíos que afronta el sistema educativo uruguayo. En segundo lugar, destacaron la capacidad técnica y académica de los profesionales invitados para promover y moderar discusiones en torno a temas clave como políticas de equidad, calidad, asignación de recursos, y planeamiento educativo. Asimismo, señalaron la necesidad de contar con espacios institucionales que permitan continuar estos intercambios y construir un marco de comprensión común sobre los problemas educativos actuales. Por último, manifestaron un fuerte acuerdo con el objetivo de formular y desarrollar políticas, estrategias y acciones que tiendan a recuperar conceptos y herramientas trabajadas durante el curso, incorporando una mirada comparada regional e internacional.